「先生、ここ教えてください」→「それ、板書したよ」→「ノート取ってません！」…コロナ×ICT教育の影響？ ノートを取らない生徒増加 「意義から教える必要ある」現場の苦悩

多くは以下のケースに分かれる

①遅いけどノートは取る
②速くノートを取る
③取るのが目的化しているが取る
④取れるけど取らない（取らなくても理解する）
⑤取る方法を知らないので取らない（理解すら出来ていない）

教える側はこれらを瞬時に見極めています。
所作が遅い生徒は駄目です

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