定期テスト終了　

今日で期末テストが終わりました。

問題を見ましたが、英語と社会は簡単だったようです。
宮○中２年生、英語の文法（大問３~大問９）の４７点中４３点分が「絆オリジナルプリント」からそのまんま出題です。これはできて当然ですね。伊勢崎○中の２年生は理科が難しかったです。あの難しさは意味があるのか。平均点は４５点くらいでしょう。今回の１分野内容で入試問題までもちだす理由も、化学反応式をあそこまで出す理由も、、、、理解できません。出題側と生徒側のギャップを理解できていません。「これくらいできてくれないと困る」という気持ちなのでしょうか。。。話を戻して宮○中の英語は学校ワークからほとんど出題されています。定期テストの点数を上げたいのならば「学校ワーク」を徹底的にやるのが近道です。絆では、そのワークを手打ちで編集して演習させています。だから最低７～８回は解いています。一方、塾のテキストからは５問程度の出題です。準拠といえ、語句：表現以外は文法中心です。文法を深く勉強することも大事だし、学校ワークを徹底的に演習することも大事です。絆のプリントはそれを補う最高の教材なのです。それが立証されたようです。社会に関しては、、あの問題でいいんでしょうか？？　群馬県の入試に対応できるのか不安です。もう少し独自性や信念をもって問題を作成して欲しいものです。

「テキストのあり方」を語れば１晩でも足りないくらいに拘りがあります。今の塾教材で本当に成績は上がるのだろうか。そもそも塾教材で万能な物なんて絶対にない。定期テストは「学校ワーク」から出題されるのです。だから無駄が出るんですね。つまり、教え方が上手だったり、方針がしっかりしていても対応しきれません。そういう塾の生徒は「頑張っているつもりでも成績が上がらない」ってなります。では、補助教材が必要なのだろうか。どの教材をどの深さで、どのくらいの頻度で、どのくらいの量を、、って考えます。。。本当に「テキスト」ひとつで成果がかわるんです。

生徒の皆さんへ
定期テストおつかれさまでした。

ところで、次のテストは２学期中間テストです。
因みに、昨年のテスト範囲はとんでもないですよ。【特に目立つものは赤字】
中１：数学４７Ｐ　ワーク３２Ｐ　理科５２Ｐ　社会（地理：歴史）４７Ｐ　英語３５Ｐ
中２：数学３７Ｐ　ワーク３０Ｐ　理科８１Ｐ　社会（地理：歴史）５３Ｐ　英語２７Ｐ
中３：数学５１Ｐ　ワーク３５Ｐ　理科６９Ｐ　社会（公民）９８Ｐ　英語３３Ｐ

絆では、昨年度のテスト範囲を３学年５科目、教科書ページ、学校ワークページ、単元名を整理して印刷貼りだししています。こういうことは時間がかかりますが、普段の授業時から「ここまでが範囲かな」と想定して進めたり、また、臨機応変に科目の変更もしていきます。こういうテスト範囲の管理や指導の臨機応変さ（指示内容を時と場合によって変えることなど）がないと絶対に無理です。範囲がでてからあわてて教材のページを間引きして指導するようでは学習塾とは言えませんし、それはお金の無駄です。幸いにして数学と英語は週２回演習するので学校進度から遅れることは有りません。逆にゆっくりすぎるほどです。一方、社会と理科の範囲は異常です。中２理科はナント８１Ｐ、社会は５３Ｐ、中３理科６９Ｐ。とどめは中３公民の９８Ｐです。
これをどう乗り切ろうか、、、と、あることを思いついて今日から実行しました。

この話を生徒に話したところ、ある生徒が言いました。
「えっ、、こんな量できないよ、、、、つらい、、、、」

私は敢えて言した。
「勉強は辛いんだよ。誰でも辛いよ。辛いけど、計画的に勉強できる生徒は克服できるんだよ。計画的にできない生徒は成績が悪い生徒なんだよ。それだけのこと。誰だって「ワークから出題される」ってわかればやるよ。でも、このページ数を解いて覚えることができる生徒は相当な生徒だよ。要は、計画性のない生徒は範囲がわかっても覚えられないってこと。」

ということで、金曜日から鬼テスト実施です。悪い場合は○○○○して○○しますよ。