今日の高校２年生Ｋ君

数学５２点の上昇です。絆の３番目の生徒ですが、高校生になっても週２回も通塾してくれています。
ひどい点数の時もありました。でも負けずにコツコツ頑張っています。この頑張りがあるからこその５２点ＵＰです。
次は積分を一気に進めるぞ！！

話が変わって、今日も成績表を回収していて思ったことは「絆の生徒は成績が上がっているのかな」。。
そこで、データーをまとめてみました。

絆の生徒の成績曲線【全生徒対象】

集計ルール
①入会してから４回目までの総合順位の平均を計算した（宮郷中の年間定期テスト回数は４回なので）
②サンプル数は１０名以上とする。（あまりに少ない人数では信憑性が無い）
入会前２１人　１回目２１人　２回目１３人　３回目１２人　４回目１０人

入会から４回目まで、つまり入会してから１年間の平均成績上昇です。

入会前109.2位　１回目89.8位　２回目63.4位　３回目53.4位　４回目47.3位

入会して１年間で１１０人抜きや６５位から５９人抜きなど、頑張った生徒が多いです。
入会して「○○番上がった」と言うのは簡単です。１回だけ上がっても意味がありませんし、保護者はそれを求めていません。継続的に成績を上げて、尚且つ安定させることが大事なのです。

目標とする順位は人それぞれです。常に総合３位以内の生徒もいれば、総合１００位を目指す生徒もいます。そこを照準として安定させることが学習塾の役目です。

また、総合３０位の生徒であれば「頑張っている」生徒でしょうか。客観的に見るとそう思いますよね。しかし、最初が２０番だった生徒が３０番では下降です。

順位で問うのではない。どれだけ上がったのかが大事。１回だけ上がっても意味が無い。１年間で問うべきだ。

授業の帰り際、２人の生徒が「友達を紹介したよ、、」と声をかけてくれた。紹介ツールは全員に渡してあったのだが、それを渡してくれたとのこと。ある生徒は１人を紹介、もう1人の生徒は２名を紹介してくれた。。。よくよく理由を聞けば、、やはり。。。成績が上がるのかどうかが大事なのだと思いました。受験生の受け入れは完全にストップになりそうです。本当に有難うございます。

今後とも「成績の上がる塾」で有り続けます。

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